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初一上学期英语教学工作总结,工作总结

初一上学期英语教学工作总结

  • 初一上学期英语教学工作总结(锦集11篇)

    总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编收集整理的初一上学期英语教学工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

    初一上学期英语教学工作总结 篇1

    本学年,在学校领导的安排下,我担任两个班的英语教学工作,在这个学年的教学工作中,感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,我觉得自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实。现对一学年以来在教学工作中的各个方面作一个总结:

    一、做到认真备课,授课。

    在备课时,我力争将教材目标和学生的实际结合,认真思考最适合学生的教学方法和手段。学生的英语听、说的潜力相对较弱,在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化,尽力去提高学生学习英语的兴趣,在培养兴趣的基础上训练学生认真读单词的潜力,在持续兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要,学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气,为此,我制定了具体的计划和目标,作业进行分层布置,并且利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。

    二、虚心请教其他老师。

    在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都用心与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

    三、认真批改作业。

    布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的'评讲,并针对有关状况及时改善教学方法,而且做到亲自督查每位学生的默写、背诵课文。

    四、在这一学年的教学工作中

    除了对学生进行兴趣的培养外,还培养他们自学的潜力,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读潜力,为下年级打下良好的基础。

    经过一个学期的努力,期末考试是一种考验,但这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

    初一上学期英语教学工作总结 篇2

    一转眼,一个学期快过去了。在这个学年中,我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作,我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工

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  • 最新初三上学期英语教学工作总结

    想要迅速掌握范文技巧,就要多借鉴学习。写作使得我们能够更好地表达自身的思想和观点,学术界对于范例作文的价值也越发重视。励志的句子为您找到了以下相关信息:“初三上学期英语教学工作总结”,供您参考使用。

    初三上学期英语教学工作总结 篇1

    --- 尝试新的教学方法,不断更新教学理念的目标。注重学习新课程标准与建设新理念的有机结合。通过学习新课程标准,认识到新课程改革既是挑战也是机遇。本学期,有3名教师在报刊杂志上发表的教育教学论文或在校级以上教育主管部门组织的论文竞赛中获奖。

    2.加强教育开放,加强教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。 教师的教学立足课堂但不拘泥于课堂,立足学科教材而不受限于课堂,善于捕捉现代社会、现代科技等学科的知识信息和最新成果,丰富了教学内容,开阔了学生的视野。使教学活动始终充满活力。同时,在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动,为学生创造学习和体验的实践情境,营造动手实践和创造的实践环境,将传统的课堂教学扩展到课堂和学校之外。学校教育与社会生活的紧密联系。

    二、加强培训,提高教师素质

    提高师资队伍的专业水平就是提高教师素质

    2 ---学生引导法律学习,以优化法律学习促进教学方法的优化。

    2.深入学习教材。 掌握教材体系、基本内容及其内在关系,把握主线,明确重点、难点,厘清疑惑,把握重点。精心设计的教学计划。每节课的教学计划应该是“

    3。要求写后记。讲课结束后,将本课程教学的成功和错误记录在一个及时总结经验,吸取教训,改进教学方法,不断改进。

    4.注重集体备课。备课应三定(设定时间、内容、中心发言人);四统一(统一教学进度、范文写作,统一教学目的,统一重点难点,统一作业内容,)。按照开学初制定的教研活动计划正常开展教研活动。让教师备课的主要精力是明确教学目标、明确教材思路、规划教学过程。 , 创造问题情境,解决教学疑点,促进学生心理发展。避免备课单纯依赖教学参考和缺乏生活水源的现象。使备课多方式扩展信息,加强二次备课,不断丰富和完善备课材料。与时俱进,与时俱进。

    4----

    5

    初三上学期英语教学工作总结 篇2

    九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我们九年级英语备课组的两位老师群策群力,发挥集体的智慧,在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下:

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  • 初三上学期英语教学工作总结精品

    时光飞逝,伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏,我们的工作又将告一段落了,回眸过去这段时间的成果,一定承载着我们许多的心血和汗水,请务必好好写一份教学总结,记录好这段经历。但是教学总结基本的方法论,你掌握了吗?下面是小编精心整理的初三上学期英语教学工作总结(精选9篇),希望对大家有所帮助。

    初三上学期英语教学工作总结 篇1

    本学期,我担任初三1,3两个班的教学工作,一学年来,我坚持"以学生发展为本"的指导思想,关注每位学生帮助他们在原有基础上得到发展,回顾这一学期的工作,总结经验,为以后的教学工作提供借鉴。

    一,因材施教

    通过三年的初中学习生活,他们的英语基础和学习习惯各不相同,特别是到了初三最后关键的一学期。如果仅仅用一种教学模式是远远不够的,因此,我大体将学生分为a,b,c三个群体,分别对此三个群体采用不同的教学方式和教学内容。其中a类群体是英语基础最为出色的,由于他们将要面临的是中考这一选拔性考试,因此对于他们来说课外知识的补充;题目难度的增加是很重要的,并将重点放在阅读理解和写作这两方面。要求他们不仅把目标定位在做对每一篇阅读理解,而且还要求他们对整篇文章要有一个更深层次的理解,这也提高了学生们的逻辑分析和判断能力。在写作方面,除了一些基本的练习外,还经常介绍些优秀小短文,来开阔学生的写作思路。

    b类学生是主要针对那些参加分流考的同学,对于这部分同学虽然将来可能面对的是难度不大的考试试题,但他们的英语基础不扎实,较弱,因此要特别注重中等难度的题目的练习和讲解,往往在讲解的同时,为他们归纳和总结相类似的题目以及相关的知识点的分析。如词组的比较,各种时态用法的区别,通过这一训练,希望他们能触类旁通,举一反三。

    c类学生是那些成绩最不理想的,甚至有些连初中毕业都存在一定困难的同学,他们中的`一些往往对英语学习不感兴趣,更有甚者,对英语有种反感的情绪,因此,作为教师如何调动他们的学习积极性和自信心显得尤为重要。在平时教学过程中,我非常注意观察这一类学生的状态,及时对他们进行表扬和鼓励。根据他们的自身情况,往往要从最基础的知识点讲起,随着难度的进一步增加需要不断地鼓励和督促,才能使他们坚持到最后,取得较大进步。

    二,精心备课

    教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积

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  • 2025初一上学期数学教学工作总结

    我为了让您感到满意用心打造了这份“初一上学期数学教学工作总结”。文档的输出量在信息化时代呈现逐年增加的趋势,范文在文章写作中是一个很有用的助手,运用精彩的句子,使文章更有说服力。相信这会对你产生积极影响!

    初一上学期数学教学工作总结(篇1)

    一年级上学期数学教学工作总结  时光如梭,一学期又结束了,在这一学期的教学工作中,伴随着有成功也有失败,在忙碌中有收获,圆满的完成了各项任务。本学期我担任一年级的数学教学工作,作为一名刚刚走上讲台的老师,由此感受到自己肩上的担子之重,由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,为以后的工作奠定基础。经过一个学期的努力,可以说紧张忙碌而又收获多多。 一、做好课前准备:备好课    在备课的过程中,我根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课前、课后及时对该课作出分析和总结,写好教学反思,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。   二、课堂上:增强上课技能,提高教学质量 在教学中,我做到了讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师。”一个人有了“兴趣”这位良师,他的知觉就会清晰而明确,记忆会深刻而持久,在学习上变被动为主动。在教学中,我也特别注意以知识本身吸引学生。巧妙引入,精心设疑,造成学生渴求新知识的心理状态,激发学生学习的积极性和主动性。如利用课本每一课开始的插图,提出一般的实际问题,这样既能提高学生的学习兴趣,又能帮助学生了解每一章的学习目的;在课堂上,我还利用挂图、学具、铃鼓、”小红花”等奖品来激发学

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初一上学期英语教学工作总结
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